於P.3-P.6推展「馮李佩瑤人才庫」計劃。識別校內的高能力/資優學生，並按學生的學習需要，有系統地為他們安排不同的適切性課程。根據Dr. Joseph Rezulli建議建立「人才庫」識別資賦優異兒童的準則和步驟：

當學生被識別並納入人才庫，學校便可以更了解校內資優學生的個別特質及需要，並因應校內資優學生及學校整體發展需要，有系統的規劃增益課程及為校內資優學生編配合適的課程或學習活動：

第一類型(目的：幫助學生發掘自己的資賦潛能，發展他們的興趣)：
提供廣泛而多樣化的探索活動，例如講座、示範、表演、電影與短片欣賞、參觀或以實地勘察的形式進行。

第二類型(目的：為學生裝備實用的技能以應付日後更高層次的學習)：
基本技巧訓練，包括創意思考、解難及慎思明辨能力、研習技巧、書寫、言語及視覺的溝通技巧和情意教育。

第三類型(目的：為學生提供機會，將他們的意念、創意實踐出來)：
鼓勵學生進行獨立研究，運用他們的興趣、知識、創新意念及技巧去探索自選而真實的研習課題；及提供機會讓學生代表學校參與校外比賽，實踐所學。