常識科
目標：
- 讓學生透過學習相關的知識，讓他們更了解自己及所處的世界，培養學生共通能力，發展學生個人自主學習的能力，為終身學習奠下基礎。
- 培養學生對自然及科技世界的興趣和好奇心，了解科學與科技發展對社會的影響，培養學生正面的態度和價值觀。
- 保持健康的個人發展及群性發展，建立學生健康的生活方式。
課程特色：
- 透過活用「思維十三式」，有系統地在常識科課堂推行「思維教學」策略，並設計不同的課業，讓學生運用多元的學習策略進行學習，加強學生的共通能力。
- 透過不同的課堂活動，如科學探究、實作活動、專題研習、分組討論及匯報等，讓學生運用多元的學習策略進行學習，加強學生的共通能力。
- 透過課堂有關STEAM的探究活動或實作活動，有系統地在常識科課堂推行STEAM教育，讓學生運用多元的學習策略進行學習，加強發展學生的解決問題的能力及創造力。
- 在一至六年級推行校本天文課程，加強學生對天文的興趣。
- 為提升一、二年級學生的生活技能和培養學生的生活態度，設立了「生活技能及態度」評核，讓學生學以致用。
- 透過推行一至六年級的專題研習，培養學生應用不同範疇的知識及技能，加強發展學生的共通能力。三至六年級的專題研習，會以中國現況或中華文化等為主題，提升學生的國民身份認同。一、二年級的專題研習會配合參觀，讓學生全方位學習。
- 透過跨學科學習，培養三、四年級學生應用不同範疇的知識及技能，加強發展學生共通能力的運用。
- 讓學生閱讀有關中華文化的圖書，加強學生對祖國或國家安全教育的認識及對國民身份的認同。透過
- 透過閱讀有關科學家、發明家的圖書，培養學生勤勞的價值觀。
學科活動：
- 透過安排全方位學習活動，如常識科户外學習日，讓學生運用多元的學習策略進行學習，加強學生的共通能力。
- 常識科積極鼓勵學生參加不同具持續性的校外網上計劃、比賽及活動，提升學生對科學及數理方面的知識及興趣，如「十分科學」、「暑期數理常識挑戰計劃」、「熊貓電子學堂:自然常識獎勵計劃」、「數常百寶箱」等，培養及提升學生對科學的興趣。
- 透過策劃及推行STEAM 學習活動或比賽，如STEAM DAY、學習活動日及試後活動，加強發展學生解決問題的能力及創造力。
- 透過在「常識科户外學習日」加入參觀有關中華文化、中國歷史或中國現況元素的地點，強化學生對祖國的認識及國民身份的認同。
- 舉辦不同的校內活動如「祖國知多少」問答比賽、「四社問答比賽」等，加強學生對祖國、國家安全教育的認識及對國民身份的認同。
- 鼓勵學生參加不同的校外比賽或活動，如《基本法問答比賽》、「國家安全問答比賽」、「《憲法》及《基本法》問答比賽」等，培養學生對國家安全教育的認識，成為國家的良好公民。
- 舉辦不同的校內活動，如「一人一花」親子種植比賽，培養學生勤勞的價值觀。
- 與校外機構合作舉辦不同的互動劇或講座，培養學生不同的價值觀。