本科基本方針 (1) 本科課程主要是根據課程發展議會的「電腦科課程指引」，並配合學校關注項目而編定。
(2) 本科課程除知識的學習外，並著重態度和技能的培養。
(3) 科務計劃須於會議上匯報，由科任教師議決通過 。
(4) 透過資訊技巧的活動，提高學生對資訊科技的興趣。
(5) 透過本科的核心課程，培養學生運用資訊科技的能力。
(6) 透過「CoolThink」的編程 課程，培養學生計算思維的能力。 「編程課程」 近年本科已加入編程課程 ， 在低年級加入不插電編程活動; 高年級方面，本年參加 「CoolThink」計劃，由香港城市大學及香港教育大學提供教材及支援Scratch、App Inventor教學。為加強學生的編程能力，在四至六年級多加一節電腦課，以加強學生的計算思維能力
「機械人課程」 四至六年級學生經挑選後 ， 可參加於課後進行的機械人課程。學生通過編寫程式來控制機械人的行走，可進行邏輯思維的訓練，及刺激學生對機械及電子的興趣。這比起傳統學習編寫程式的方式，更有趣味及新穎，亦可增加學生的投入性。本校曾在多個機械人比賽中獲得斐然的成績，在機械人發展方面酋定很好的基礎
本科推展活動 : 「網上學習技能」
本校為全校學生提供Google 賬戶，方便學生以Google Classroom進行網上學習及收發功課，加強學生網上學習能力。
「課外活動」
本學年會分別於上、下學期，分別進行不同的活動，以增加學生對本科的興趣。例如：中英文打字比賽、Scratch程式設計比賽。
 
學生學習表現 一至六年級學生通過實習試及筆試來評估學習成效，並著重學生在實際的應用層面上，實習試佔本科成績的 70%，筆試佔 30%。 未來的展望： 1. 老師積極參與專業進修，提高教師專業知識，提升學與教效能。
2. 課程內容的發展配合資訊科技的發展，取消過時的技術，發展流行及熱門的軟件應用課程。
3. 透過種 種 校內校外的學習活動及比賽，加強學生對本科的興趣。
4. 發展學生自學及探究的精神，以擴大學習的成效。
5. 配合各科的發展，以擴大資訊科技教學的領域，加強各科的學習效能。 |